循环小数教案,循环小数教案,2024水循环课件

关于“循环小数教案”这篇文章可以给大家带来更深刻的认识，感谢您来到这里让我们一同分享这个网站带来的乐趣。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。要知道教案课件写的越好越充分，老师教学水平也不会很差。

设计说明

1．创设故事情境，激发学生的学习兴趣。

生动有趣的故事容易吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。本节课一开始，我用《老和尚和小和尚》的故事导入新课：“从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事，讲些什么呢？从前有座山……”这样循环讲，直到学生能整齐地和我一起讲才停止。然后提出问题：“你们为什么会讲这个故事？这个故事能讲完吗？”学生回答后，再让学生说一些生活中的重复现象，比如：周一到周日的循环，红、绿灯的循环等，初步形成学生对“循环”这一概念的认识。

2．在观察、比较、分析、交流中学习新知。

《数学课程标准》指出：自主探索、合作交流是学习数学的重要方式。本节课在设计上遵循了这一规律。首先，创设了数学比赛的情境，让学生通过观察、比较两组题的特点，自主探索并认识有限小数和无限小数，结合例7初步认识循环小数，学会循环小数的写法。然后在学生对循环小数有了初步了解的基础上，结合例8揭示循环小数的概念，通过合作学习的方式，让学生在计算后交流自己的发现，初步了解纯循环小数和混循环小数的特点并比较纯循环小数和混循环小数的异同。了解循环节的知识，学会循环小数的简便记法。

课前准备

教师准备ppt课件

教学过程

⊙故事导入，提出问题

师：我给同学们讲个故事：从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事，讲些什么呢？从前有座山……

师：你们为什么会讲这个故事？这个故事能讲完吗？

师：生活中也有一些重复现象，你能举例说一说吗？

预设生：周一到周日的循环，红、绿灯的循环等。

师：数学中也有这样的循环现象，你们愿意和老师一起去探索吗？

设计意图：通过故事导入，简单直白，学生容易明白教师的意图，利于形成对“循环”这一概念的初步认识。为了让学生更深地感受重复现象，教师让学生说一些生活中的重复现象，尊重学生已有的知识经验，让学生懂得数学来源于生活。

⊙讨论交流、探究新知

1．组织比赛，质疑引入。

(1)组织比赛。

师：(课件出示数学比赛情境)谁想参加今天的数学比赛？下面我们就分成两组进行较量，你们可以自己决定做哪组

按照平时学习工作的要求，范文的用途越来越广，高质量的范文能得到更多人参考，你也许正需要一些范文作为参考，有请阅读小编为你编辑的2024水循环课件，欢迎你的品鉴！

本节课是生物七年级上册第三章第三节的内容。第三章内容总体讲述的是绿色植物与水循环的关系：先是绿色植物生活需要水，接着是水分进入植物体的途径，最后是绿色植物通过蒸腾作用参与水循环。

本节课的重点是：植物叶片的基本结构

本节课的难点是：叶片表面的气孔结构

说课内容

首先让学生欣赏三副图片——绿色植物在地球上的分布图，让学生思考为什么绿色植物的分布是不同的，学生通过对前两节课的学习可以很轻松回答出：水是影响植物分布的重要因素之一。接着问：“那么水是如何进入植物体内的？”先让学生复述再通过课件演示，直观感受到水分在植物体内的运输途径。最后提问：“植物吸收的水分是否都被储存在了体内？”通过这个环节，不仅对前两节课进行了系统的复习，也可以以水为线索引出本节课，把本章的三节内容紧密联系起来。这样，才能让学生纵观全章，更深刻认识到绿色植物对水循环的促进作用。

通过植物吸收水量的数据让学生感受到植物一天要吸收大量的水，再通过讨论法和实物列举法（发蔫的青菜和套有塑料袋的花卉）来说明植物体内的水分是可以散失的，并加以介绍这一过程叫做——蒸腾作用。接着再通过一个问题：“水分是如何散失到植物体外的呢？”引出下一个环节——叶片的结构。

讲解叶片结构时，我先通过讲述法介绍叶片结构，再通过实验法让学生观察叶片横切面结构和叶片下表皮结构。为了让每一个学生更清晰、直观的看到这一微观世界，我又通过多媒体将这一结构进行展示，这样不仅突出了本节课的重点也很好的解决了本节课的难点。接下来通过讲解气孔时再简单介绍一下蒸腾作用的规律，让学生来解决生活中的一些实际问题，如：如何让瓶插的鲜花保鲜时间更久一些？仙人掌类植物的叶片为什么变成了刺状结构？通过对这些问题的解决不仅可以让学生学会将课堂上的理论知识与生活实践相结合，还可以建立生物要适应环境的观点。

通过一组植物每天蒸腾量数据的展示，让学生思考：这是不是一种对水的浪费？如果不是浪费那蒸腾作用对生物体及生物圈有什么作用和意义。让学生通过小组讨论得出这一问题的答案，这样不仅提高了学生的自学能力也体现了一定的合作精神。最后让学生欣赏一段自然界中水循环的动画，这段动画把水循环的过程及植物在其

随着生活水平的提高，我们经常会需要使用到一些范文，范文在我们的生活中随处可见，你是否需要一些实用的范文呢？也许下面的“数学环保教案范文”正合你意！更多信息请继续关注本网站。

近年来，环保已经成为了世界各国关注的焦点，人们认识到所面临的环境问题已经到了不可逆转的地步，而 解决这个问题的解决方法正是人们长期不断推敲和追求的目标。而我们知道，数学问题在日常生活中无处不在，所以将数学与环保结合，成为让学生更直观深刻理 解环保问题的一条新途径，也是为了让学生更加深刻地理解数学本质和现实意义。本文将展开来探讨使用"数学环保教案"的主题。

一、题目："面对自来水污染，如何让每一滴自来水被别有用心的利用"

阐述：自来水是我们日常生活中必不可少的资源，但在使用过程中，也会对环境产生危害。我们能从何处进行净化，如何让每一滴自来水都得到有益的利用呢？

在此问题中，可以与学生一起进行具体分析，比如我们可以获取自来水的每一滴的数据，在进行数据统计和数据分析的同时，利用数学思维进行净化和重复利用的方案设计，例如反渗透技术、水循环再利用等。通过让学生掌握数学技能和思维方法，开拓学生的思维，使学生意识到环境问题和应对问题的方法。这也是"数学环保教案"的实际意义。

二、题目："如何让校园环保成为我们生活的一部分"

阐述：随着人口和经济的快速增长，城市化和工业化的发展过程中，环境污染等问题逐渐显露出来。我们能否借此机会，通过提高学生环保意识，让校园环保成为我们生活的一部分呢？

在此问题中，可以向学生展示各种环保手段、环保科技和环保的重要性，从而唤醒学生的环保意识。例如：垃圾分类、自来水的节约与再利用、能源的使用、种植树木等。我们可以利用数学知识进行计算、统计、分析和设计，制作环保标志并放置在学校的各处，通过实际模拟，让学生获得更加深入的理解，同时也提高了学生数学技能。通过"数学环保教案"，有效提高学生环保意识，推行环保行动。

三、题目："如何利用太阳能、风能进行替代能源的使用"

阐述：在环保的领域，我们需要重视使用替代能源来减轻环境负荷的问题。与此同时，太阳能、风能也为我们提供了具体的解决方案。我们要怎样通过利用太陽能、风能的科技来推动环保，从而改善环境质量呢？

在此问题中，我们可以从科技应用的角度探究利用太阳能、风能实现能耗减少。例如，通过模拟使用替代能源的场景，引导学生掌握

生活中的每一天都是一次机会，用心感受，享受其中的每个瞬间。人向前走，苦才会退后，为了使大家能够积极克服抑郁心理。大家需要更多地从事物中吸取到正能量，正能量句子能够让人更加探索和拓展自己的领域，你是不是还在找值得参考的正能量的句子？为了方便大家查看信息栏目小编整理了一些有用的正循环正能量文案，请将这些句子加入您的读书心得以便未来回忆所学！

1、成功并不是终点，而是一段不断努力和追求的旅程。

2、每一天都是一个新的开始，让我们用微笑去迎接挑战，用坚持去追逐梦想。

3、在追求目标的道路上，承受压力和磨难是必然的，但只要坚持不懈，你将会找到成功的道路。

4、每一次尝试都是一种勇气，即使失败了也不要灰心，勇往直前，你将走向辉煌的未来。

5、每一天的努力都将为未来增添一份成功的可能。

6、无论遇到怎样的挫折，都要相信未来的路上会有更美好的风景。

7、在这个竞争激烈的世界里，相信自己，你一定能够超越自己，成就更大的梦想。

8、在一次次的失败中，我们不是被打倒，而是被锻造成更坚强的人。

9、尽管前方困难重重，但只要心怀希望，坚持努力，你一定能够跨越所有的障碍。

10、用阳光的心态去面对每一天，给予他人微笑和善意，收获的将是更多的快乐和友善。

11、今天的努力是明天的收获，坚持下去，你会迎来更美好的明天。

12、无论怎样艰难，都要相信自己的能力和才智，你必将获得属于你的成功。

13、生活中的每一次经历都是一堂宝贵的课程，无论成功还是失败，都是成长的机会。

14、生活是一场马拉松，永远不要停下脚步，坚持到底才能看到终点的辉煌。

15、希望以上句子符合您的需求，如果还有其他的要求，欢迎继续提问。

16、每一次的尝试都是成功的开始，坚持下去，收获将会蔓延。

17、拥有一颗感恩的心，时刻珍惜身边的人和事，才能真正体验到生活带给我们的美好。

18、成功的背后往往隐藏着无数次的努力和坚持，不要气馁，继续追逐你的梦想。

19、人生中最重要的并不是你拥有了什么，而是你成为了什么样的人，用善良和勇气去影响身边的人。

20、成功的背后，都是不停坚持的付出。

21、信心是成功的见证，努力是奇迹的创造者。

22、坚强的心灵是战胜困难的秘诀，无论遇到什么都要保持积极乐观的态度。

23、拥有激情和毅力，你就能创造出一个无限可能的未来。

24、每一次坚持，都是为了将来的幸福和成功，眼前的苦难都是暂时的。

25